“再调皮把你们送到学校，让先生管管去。”当我们一群七八岁还未入学的孩子，在村里横冲直撞，踢死蛤蟆弄死猴时，村里王大爷如是说。

“先生，散学了？”当村里的何老师放学走在路上时，乡亲总是这样热情地向他发出问候。

“真是好孩子，看，学校的先生教得多好。”当我帮一位拉车的老大娘推车时，她向我道谢时感叹地说。

“哟，先生回来了。”当我毕业，站上讲台，周末回家时，邻居用戏谑中带着亲切的语气和我打招呼。

“先生”是乡亲对老师的尊称，这是两个让他们仰望的字，它代表着渊博、崇高，它是标杆，也是准则，更是敬仰与向往。乡亲将这份尊师的传统深深地烙进了我的心上，融进血液里。带着这份虔诚，多年后，我脱去学生装，拿起粉笔，成了一位站在讲台上的“先生”。

黑板、讲台、教室是我的一亩三分地，在这片土地上，我辛勤耕耘，在一块块心田上，种下信念、坚韧与理想，十多年来，从不敢有半点懈怠，因为怕愧对乡亲口中的那句“先生”。

不知何时，“先生”这个词渐渐地再也听不到了，不知是它主动退隐了，还是被人遗忘了。总之，我有很多年再也没有听到有人用它来称呼老师了。每当在古书上看到这两个字时，心里的遗憾就如早春细细的嫩草，蓬蓬勃勃，但在它们还未燎原之前，被我做成了标本，封存在了记忆里。

九月来了，新学期也来了，生活状态一下子来了一百八十度的大转弯，学生报名登记，完成各种表格，制定班规，整治纪律。什么叫焦头烂额？做一次刚开学时的班主任工作你就知道了。忙了一上午，一口水都没顾得喝。如果假期生活是你在微风吹拂的夜里看荷塘月色，开学后，就是跳进了沸腾的油锅。谁说只有学生才有开学综合症？

回到办公室已是十二点十分了，到了饭点，我却一点胃口也没有，一个人呆呆地坐在椅子上，一个字也不想说。我是进入职业倦怠期了吗？

正发呆，忽听门口传来一声：“先生，问一下，七（2）班在哪？”我循声望去，只见一位老人满脸笑容地站在门前，身后跟着一个小男孩。“先生”二字如平地一声惊雷，震醒了我的记忆，遥远的亲切的画面呼啸而来，灰扑扑的心境如入春风，顿时叶长花开。

我将老人和学生带到七（2）班门口，下楼向食堂走去。差点失去了的责任感、使命感又回到我的肩上，笼罩一身的疲惫依旧存在，但不会再有泰山压顶的抱怨与悲哀，而这一切都因为那句“先生”。

先生，先生……一声声呼唤从故纸堆里走来，从故乡出来，从记忆中走来，它依旧是渊博、崇高的代名词，被张口叫出来时依然熠熠生辉，并未因岁月的堆叠而蒙半点灰尘。

每每想起它，我都怦然一动，内心溢满虔诚，希望多年以后还能听到有人叫我一句“先生”。